Metode dan pendekatan pembelajarn

Metode dan Pendekatan dalam Pembelajaran Kimia


Yoza Fitriadi



No Materi Pendekatan Metode Deskripsi
1 Sisitem Periodik dan Struktur Atom Ekspositori • Ceramah
• Jigsaw berbasis ICT
• Latihan Pada materi ini guru bisa menggunakan pendekatan Ekspositori Dimana guru mengolah secara tuntas pesan atau materi sebelum disampaikan dikelas sehingga peserta didik tinggal menerima saja. Hal ini dimaksudkan agar siswa yang baru mengenal mata pelajaran kimia dapat mudah menerima dan mengerti tentang materi yang baru saja dipelajari.
Metode yang dapat digunakan dalam pendekatan ini yaitu dapat berupa metode ceramah, dimana guru dapat memaparkan dan menjelaskan secara rinci materi yang akan disampaikan, sehingga siswa dapat mudah untuk memahami materi yang menjadi dasar dalam pembelajaran kimia ke depannya. Metode lain yang dapat huga diterapkan adalah metode Jigsaw yang menggunakan ICT sebagai penunjangnya. Diharapkan dengan adanya kombinasi ini, maka setelah mendengarkan pemaparan panjang dari guru siswa dapat menghasilkan ceramah yang cenderung interaktif, yaitu melibatkan peserta melalui adanya tanggapan balik atau perbandingan dengan pendapat dan pengalaman pesertadengan menggunakan media pendukung seperti bahan serahan (handouts), transparansi yang ditayangkan dengan OHP, bahan presentasi yang ditayangkan dengan LCD, tulisan-tulisan di kartu metaplan dan/kertas plano, dll. Dengan metode latihan (Drill) juga dapat digunakan bersamaan metode ceramah agar siswa lebih mudah mengerti dan meningkatkan kemampuan siswa.


2 Ikatan Kimia Inquiri
STS Jigsaw berbasis ICT
Penugasan Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan ekspositori dengan menggunakan metode ceramah, guru dapat memberikan penjelasan terperinci mengenai materi yang akan disampaikan, dan dengan dilanjutkan diskusi kelompok dan memberikan latihan, dimaksudkan siswa dapat lebih menerima dan memahami pelajaran. Selain itu dengan pendekatan STS dapat memberikan banyak pengetahuan dan kerterampilan bagi siswa.
3 Tatanama Senyawa dan Persamaan Reaksi Kimia Discovery
CBSA
Group Investigation
Latihan Pada materi ini guru dapat menngunakan pendekatan discovery dan inquri untuk melatih siswa mengolah pesan dan aktif belajar. Metode yang dapat digunakan yaitu diskusi kelompok dan melakukan tanya jawab baik kepada guru maupun siswa dan memecahkan suatu masalah/kasus yang bersifat ilmiah.
4 Hukum-hukum Dasar dan Perhitungan Kimia Ekspositori
pertanyaan Ceramah
Pemecahan masalah Pada materi ini guru dapat melakukan pendekatan Discovery dan Inquiry agar siswa lebih aktif belajar dan meningkatkan kemampuan berpikirnya. Metode yang dapat digunakan yaitu metode ceramah dimana pada materi ini banyak melakukan perhitungan, untuk itu peran guru sangat besar disini dan mengerjakan latihan agar siswa lebih mudah mengerti dan terbiasa, serta memecahkan masalah yang bersifat ilmiah bersama-sama.
5 Daya Hantar Listrik Larutan Inquiri
discovery Eksperiment
Example and non example
Pada materi ini guru dapat melakukan metode Discovery dan Inquiry agar siswa lebih aktif belajar dan meningkatkan kemampuan berpikirnya pada saat melakukan eksperimen, diskusi kelompok dalam membahas hasil percobaan dan tanya jawab.
6 Reaksi Reduksi-Oksidasi CBSA
konsep Eksperiment
STAD Pada materi ini guru dapat melakukan metode Discovery dan Inquiry agar siswa lebih aktif belajar dan meningkatkan kemampuan berpikirnya pada saat melakukan eksperimen, diskusi kelompok dalam membahas hasil percobaan dan tanya jawab. Dan dengan metode latihan siswa dapat melatih keterampilan berfikirnya.
7 Senyawa Hidrokarbon Konsep
Ekspositori
Ceramah
Problem Based instruction
Tanya jawab
Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan CBSA dengan kadar keterlibatan siswa tinggi agar siswa terbiasa mengolah pesan dan melatih berfikir agar siswa lebih mandiri dan belajar bermakna selain itu dengan ditambah dengan pendekatan STS maka siswa dapat lebih mengembangkan kemampuan berfikirnya. Melalui metode diskusi berbasis ITC siswa dapat lebih mengeksplor kemampuannya, menambah wawasan pengetahuannya, dan dengan tanya jawab keterampilan siswa dapat lebih berkembang.
8 Minyak Bumi Inquri
Pengolahan info Jigsaw berbasis ICT
Tanya jawab
Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan CBSA dengan kadar keterlibatan siswa tinggi agar siswa terbiasa mengolah pesan dan melatih berfikir agar siswa lebih mandiri dan belajar bermakna selain itu dengan ditambah dengan pendekatan STS maka siswa dapat lebih mengembangkan kemampuan berfikirnya. Melalui metode diskusi berbasis ITC siswa dapat lebih mengeksplor kemampuannya, menambah wawasan pengetahuannya, dan dengan tanya jawab keterampilan siswa dapat lebih berkembang dan mendapatkan timbal balik.
9 Kimia dalam Kehidupan sehari-hari Discovery
Sosial Diskusi kelompok
Praktik Lapangan
karyawisata Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan CBSA dengan kadar keterlibatan siswa tinggi agar siswa terbiasa mengolah pesan dan melatih berfikir agar siswa lebih mandiri dan belajar bermakna selain itu dengan ditambah dengan pendekatan STS maka siswa dapat lebih mengembangkan kemampuan berfikirnya. Melalui metode diskusi berbasis ITC siswa dapat lebih mengeksplor kemampuannya, menambah wawasan pengetahuannya, dan dengan tanya jawab keterampilan siswa dapat lebih berkembang dan mendapatkan timbal balik. Selain itu pada materi ini juga dapat digunakan metode karyawisata dimana siswa dapat mengunjungi tempat/daerah yang berhubungan dengan materi ini sehingga siswa dapat menambah pengetahuannya dan tidak merasa jenuh/bosan.
10 Struktur atom dan Sistem Periodik Unsur STS
Pengolahan info Diskusi kelas
Bermain peran
Penugasan Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan ekspositori dimana pada materi ini peranan guru sangat besar untuk memberikan pengetahuannya secara terperinci dengan metode ceramah. Selain itu guru juga dapat menggunakan metode diskusi kelas agar siswa tidak merasa bosan dan melatih kemampuan berfikir dan dengan adanya tanya jawab diharapkan siswa dapat memperoleh banyak pengetahuan.
11 Termokimia Inquiri
STS
Eksperiment
Latihan
Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan ekspositori dengan menggunakan metode ceramah. Pada materi ini guru dapat menggunakan metode eksperimen pada materi yang dapat dilakukan percobaan agar siswa lebih mudah mengerti dan paham terhadap materi yang sedang dipelajari. Dengan pembagian tugas serta resitasi, siswa dapat lebih giat belajar dan bertanggung jawab serta disiplin. Selain itu dengan latihan soal, siswa dapat lebih mengasah keterampilannya.
12 Laju dan Orde Reaksi CBSA
Pertanyaaan
Eksperiment
Jigsaw
latihan Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan ekspositori dengan menggunakan metode ceramah. Pada materi ini guru dapat menggunakan metode eksperimen pada materi yang dapat dilakukan percobaan agar siswa lebih mudah mengerti dan paham terhadap materi yang sedang dipelajari. Dengan latihan soal, siswa dapat lebih mengasah keterampilannya dan dengan metode pemecahan masalah siswa dapat memecahkan masalah yang bersifat ilmiah bersama-sama.
13 Kesetimbangan Kimia Discovery
CBSA Eksperiment
Example dan non example Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan ekspositori dengan menggunakan metode ceramah. Pada materi ini guru dapat menggunakan metode eksperimen pada materi yang dapat dilakukan percobaan agar siswa lebih mudah mengerti dan paham terhadap materi yang sedang dipelajari. Dengan latihan soal, siswa dapat lebih mengasah keterampilannya.
14 Larutan Asam-Basa Iquiri
Pengolahan pesan Eksperiment
STAD

Group Investigation berbasis ICT

Eksperiment
Numbered Heads Together Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan CBSA dengan kadar keterlibatan siswa tinggi agar siswa terbiasa mengolah pesan dan melatih berfikir agar siswa lebih mandiri dan belajar bermakna selain itu dengan ditambah dengan pendekatan STS maka siswa dapat lebih mengembangkan kemampuan berfikirnya. Melalui metode diskusi berbasis ITC siswa dapat lebih mengeksplor kemampuannya, menambah wawasan pengetahuannya, dan dengan tanya jawab keterampilan siswa dapat lebih berkembang dan mendapatkan timbal balik. Pada materi ini guru juga bisa menggunakan metode eksperimen, karena materi ini terdapat bagian/sub bab mengenai materi yang dapat dilakukan percobaan agar siswa lebih mudah mengerti dan paham pada materi yang sedang dipelajari.
15 Stoikiometri Larutan dan titrasi Asam-Basa Kontrustivisme
CBSA Eksperiment
STAD
latihan Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan ekspositori dengan menggunakan metode ceramah. Pada materi ini guru dapat menggunakan metode eksperimen pada materi yang dapat dilakukan percobaan agar siswa lebih mudah mengerti dan paham terhadap materi yang sedang dipelajari. Dengan latihan soal, siswa dapat lebih mengasah keterampilannya.
16 Larutan Penyangga Inquiri
STS Eksperiment
Problem based instruction
penugasan Pada materi ini guru dapat melakukan metode Discovery dan Inquiry agar siswa lebih aktif belajar dan meningkatkan kemampuan berpikirnya pada saat melakukan eksperimen, diskusi kelompok dalam membahas hasil percobaan dan tanya jawab.
17 Hidrolisis Garam Discovery
Inquiri
Demonstrasi
Diskusi kelompok
Tanya jawab
Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan ekspositori dengan menggunakan metode ceramah. Pada materi ini guru dapat menggunakan metode eksperimen pada materi yang dapat dilakukan percobaan agar siswa lebih mudah mengerti dan paham terhadap materi yang sedang dipelajari. Dengan latihan soal, siswa dapat lebih mengasah keterampilannya.
18 Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Ekspositori
pertanyaan
Ceramah
Latihan
penugasan Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan ekspositori dengan menggunakan metode ceramah. Pada materi ini guru dapat menggunakan metode eksperimen pada materi yang dapat dilakukan percobaan agar siswa lebih mudah mengerti dan paham terhadap materi yang sedang dipelajari. Dengan latihan soal, siswa dapat lebih mengasah keterampilannya.
19 Koloid CBSA
sosial Experiment
Problem Based Instruction Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan CBSA dengan kadar keterlibatan siswa tinggi agar siswa terbiasa mengolah pesan dan melatih berfikir agar siswa lebih mandiri dan belajar bermakna selain itu dengan ditambah dengan pendekatan STS maka siswa dapat lebih mengembangkan kemampuan berfikirnya. Melalui metode diskusi berbasis ITC siswa dapat lebih mengeksplor kemampuannya, menambah wawasan pengetahuannya, dan dengan tanya jawab keterampilan siswa dapat lebih berkembang dan mendapatkan timbal balik.
20 Sifat-sifat Koligatif Larutan Konsep
CBSA Eksperiment
Example and non example Pada materi ini guru dapat melakukan metode Discovery dan Inquiry agar siswa lebih aktif belajar dan meningkatkan kemampuan berpikirnya pada saat melakukan eksperimen, diskusi kelompok dalam membahas hasil percobaan dan tanya jawab.
21 Reaksi Redoks dan Elektrokimia Inquiri
STS Demonstrasi
Diskusi kelompok Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan ekspositori dengan menggunakan metode ceramah. Pada materi ini guru dapat menggunakan metode eksperimen pada materi yang dapat dilakukan percobaan agar siswa lebih mudah mengerti dan paham terhadap materi yang sedang dipelajari. Dengan latihan soal, siswa dapat lebih mengasah keterampilannya.
22 Kimia Unsur Konsep
Pengolahan info
Demonstration

Experiment
Jigsaw berbbasis ICT Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan CBSA dengan kadar keterlibatan siswa tinggi agar siswa terbiasa mengolah pesan dan melatih berfikir agar siswa lebih mandiri dan belajar bermakna selain itu dengan ditambah dengan pendekatan STS maka siswa dapat lebih mengembangkan kemampuan berfikirnya. Melalui metode diskusi berbasis ITC siswa dapat lebih mengeksplor kemampuannya, menambah wawasan pengetahuannya, dan dengan tanya jawab keterampilan siswa dapat lebih berkembang an mendapatkan timbal balik.
23 Senyawa Turunan Alkana Discovery
STS
Group investigation
latihan Pada materi ini guru dapat melakukan metode Discovery dan Inquiry agar siswa lebih aktif belajar dan meningkatkan kemampuan berpikirnya pada saat melakukan eksperimen, diskusi kelompok dalam membahas hasil percobaan dan tanya jawab.
24 Benzena dan Turunannya Ekspositori
inquiri
Ceramah
penugasan Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan ekspositori dengan menggunakan metode ceramah. Pada materi ini guru dapat menggunakan metode eksperimen pada materi yang dapat dilakukan percobaan agar siswa lebih mudah mengerti dan paham terhadap materi yang sedang dipelajari. Dengan latihan soal, siswa dapat lebih mengasah keterampilannya.
25 Makromolekul (Polimer) Konsep
CBSA
Example dan non example
Pemecahan masalah Pada materi ini guru dapat melakukan metode Discovery dan Inquiry agar siswa lebih aktif belajar dan meningkatkan kemampuan berpikirnya pada saat melakukan eksperimen, diskusi kelompok dalam membahas hasil percobaan dan tanya jawab. Selain itu dengan metode STS siswa dapat menambah wawasan dan pengetahuannya.

26 Aspek Biokimia CBSA
sosial Number Heads Together
Curah Pendapat Pada materi ini guru dapat menggunakan pendekatan CBSA dengan kadar keterlibatan siswa tinggi agar siswa terbiasa mengolah pesan dan melatih berfikir agar siswa lebih mandiri dan belajar bermakna selain itu dengan ditambah dengan pendekatan STS maka siswa dapat lebih mengembangkan kemampuan berfikirnya. Melalui metode diskusi berbasis ITC siswa dapat lebih mengeksplor kemampuannya, menambah wawasan pengetahuannya, dan dengan tanya jawab keterampilan siswa dapat lebih berkembang dan mendapatkan timbal balik.